（一）明確設置標準
1.制定設置標準。省科技廳、省文化和旅游廳、省體育局分別會同省教育廳制定了《廣東省科技類校外培訓機構設置標準（試行）》《廣東省文化藝術類校外培訓機構設置標準（試行）》《廣東省體育類校外培訓機構設置標準（試行）》。各地級以上市可遵照省級設置標準執行，也可參照省級設置標準制定本地的實施細則。對于開展多種非學科類培訓的機構，應同時符合所涉及的各類業務的設置標準。（責任單位：省級和地級以上市教育行政部門會同科技、文化和旅游、體育行政部門）
2.明確底線要求。非學科類培訓機構設置標準必須達到以下基本要求。在場所條件方面，必須符合國家關于消防、住建、環保、衛生、食品經營等法律法規及政策要求。在師資條件方面，從事培訓工作的人員必須具備體育、文化藝術、科技等相應類別的職業（專業）能力證明（具體由省體育局、省文化和旅游廳、省科技廳明確）或具有相應類別的教師資格證，不得聘用中小學在職在崗教師（含民辦中小學在職在崗教師），聘用外籍人員須符合國家有關規定。在運營條件方面，必須有規范的章程和相應的管理制度，嚴厲查處中小學在職在崗教師、中小學校舉辦或參與舉辦校外培訓機構的行為。線上機構還應符合網絡安 全有關標準。（責任單位：省級和地級以上市教育行政部門會同科技、文化和旅游、體育行政部門，各級公安機關，省通信管理局）
3.全 面對標整改。各地市按照非學科類培訓機構設置標準，對現有機構進行全 面排查，不符合設置標準的要督促對標整改。未在國家和我省規定的期限內完成整改的培訓機構，要依法依規嚴肅處理。（責任單位：各級教育行政部門會同科技、文化和旅游、體育行政部門）
（二）嚴格準入流程
4.發布清單目錄。各地級以上市根據省制定的設置標準，開展科技、文化藝術、體育類等非學科類校外培訓機構許可審批工作。對于難以清晰界定具體類別屬性的非學科類培訓機構，由省教育廳會同省科技、文化和旅游、體育行政部門制定該類型培訓機構的類別清單目錄，并根據新出現的培訓類型及時進行動態調整。（責任單位：省教育廳會同省科技廳、省文化和旅游廳、省體育局）
5.明確準入程序。各地按照《中華人民共和國民辦教育促進法》及我省相關設置標準等規定，加快推進非學科類校外培訓機構設立審批工作。實施非學科類線下校外培訓的機構，由屬地縣（市、區）行政審批機關或者教育行政部門會同科技、文化和旅游、體育行政部門受理申請及審批。僅利用互聯網技術實施非學科類線上校外培訓的機構，由省教育廳會同相關部門受理設立申請及審批。對于經營多種非學科類業務的機構，可由教育行政部門牽頭，實行部門聯合審核。實行相對集中行政許可權改革的地區，要加強部門之間審管銜接，把審管責任落到實處，防止出現審管盲區或審管沖突。（責任單位：省教育廳、省科技廳、省民政廳、省文化和旅游廳、省市場監管局、省體育局、省通信管理局，地級以上市、縣（市、區）教育、科技、民政、文化和旅游、市場監管、體育行政部門）
（三）規范日常運營
6.規范培訓內容及時間。非學科類培訓內容應與培訓對象的年齡、身體素質、認知水平相適應，符合身心特點和教育規律，滿足學生多層次、多樣化學習需求，不得開設學科類培訓相關內容。全 面落實《中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）》，加強對培訓材料的全流程管理，強化對培訓材料的審核、備案管理和抽查巡查，確保培訓方向正確。培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，線下培訓結束時間不得晚于20:30，線上培訓結束時間不得晚于21:00。（責任單位：各級教育行政部門會同科技、文化和旅游、體育行政部門）
7.加強收費管理。非學科類培訓機構要堅持公益屬性，遵循公平、合法、誠實信用的原則，根據培訓成本、市場供需等因素，合理確定收費項目和標準，控制調價頻率和幅度，按照審批的層級，每半年報送一次至省級或縣（市、區）非學科類培訓機構的行政審批機關。各地市可探索通過建立價格調控區間、發布平均培訓成本等方式，引導培訓機構合理定價。培訓機構收費應當明碼標價，培訓內容、培訓時長、收費項目、收費標準等信息應當向社會公開，接受社會監督。嚴厲查處虛標原價、虛假優惠折價等任 何形式的價格欺詐行為。各地市要建立健全非學科類培訓市場監測體系，重點加強對體育、藝術及中小學生廣泛參與的其他非學科類培訓收費的監測。（責任單位：省教育廳、省發展改革委、省市場監管局，各級教育行政部門、發展改革部門、市場監管部門）
8.強化預收費監管。非學科類培訓機構培訓收費實行指定銀行、專用賬戶、專款管理。培訓機構收費應全部進入本機構收費專用賬戶，不得使用本機構其他賬戶或非本機構賬戶收取培訓費用，收費賬戶應向社會公開。面向中小學生的非學科類培訓不得使用培訓貸等方式繳納培訓費用，鼓勵培訓機構采取先提供培訓服務后收費的方式運營。采取預收費方式的，培訓機構預收費應全額納入監管范圍，各地根據工作需要，采取銀行托管、風險保證金的方式，對培訓機構預收費進行風險管控。線上非學科類培訓機構在我省轄區范圍內、線下非學科類培訓機構在機構住所地所在縣（市、區）范圍內自主選擇一家具備監管條件的銀行開設唯 一預收費資金專用存款賬戶，由開立專用存款賬戶的銀行作為存管銀行存管預收費資金，將預收費資金與其自有資金分賬管理。學員預收費須全部進入該收費專用賬戶，不得進入校外培訓機構其他賬戶或控制人個人賬戶。培訓機構不得一次性收取或以充值、次卡等形式變相收取時間跨度超過3個月或60課時的費用，且不得超過5000元。培訓機構應按照主管部門的監管要求，主動報送或授權托管銀行推送有關資金監管賬戶、大額資金變動、交易流水等信息。要明確非學科類培訓機構境內外上市標準和程序，嚴格把關，做好監管和引導，防止野蠻生長。培訓機構融資及收入應主要用于培訓業務經營。全 面使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》（2021年修訂版），明確培訓項目、培訓要求、培訓收退費及違約責任、爭議處理等內容，保護群眾合法權益。（責任單位：省教育廳，地級以上市、縣（市、區）教育行政部門、市場監管部門，人民銀行各級支行，廣東銀保 監局及各銀保監分局，各級證監部門）
（四）加強日常監管
9.強化安 全管理。各地要落實機構法定代表人和實際控制人為安 全管理第一責任人，指導其切實履行好安 全職責，督促機構全 面落實國家規定的人防、物防、技防等安 全風險防范要求，建立安 全管理制度，定期開展安 全自查，及時消 除安 全隱患。線下培訓場所要配備符合相關技術標準的音視頻監控設備，確保教室、戶外活動場地、活動室、周邊等場所無死角，設置明顯提示性標識，并應具備與公安、教育等部門實時聯網的接口。鼓勵培訓機構購買場所責任險、人身意外傷害險等。各地要按照當地黨委和政府統一部署，切實抓好非學科類培訓機構疫情防控工作。（責任單位：地級以上市、縣（市、區）教育、科技、文化和旅游、體育、公安、消防以及其他有關行政部門）
10.健全執法機制。各地要建立黨委和政府領導下各部門分工合作的聯合執法機制，推進上下級之間、同級之間、異地之間的協調聯動。教育行政部門要加強對非學科類培訓綜合執法、聯合執法、協作執法的組織協調，各有關部門要依法嚴肅查處資質不全、打擦邊球開展學科類培訓、不正當價格、虛假宣傳、存在安 全隱患、影響招生入學秩序等違法違規行為。建立健全問題線索移送處理機制，加快實現部門間違法線索互聯、監管標準互通、處理結果互認。定期梳理群眾反映強烈的突出問題，適時開展集中專項整治，及時通報非學科類培訓違法違規典型案例，形成警示震懾。（責任單位：各級教育行政部門會同科技、公安、民政、文化和旅游、市場監管、體育行政部門）
11.推進信息化管理。各地要將非學科類培訓機構全部納入全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺（以下簡稱“監管平臺”）統一管理，同步完成機構注冊登錄，按時接受年檢年審，開展信息伴隨式采集，確保機構無遺漏、數據全采集、信息摸準確。充分運用大數據、人工智能等技術，探索遠程監管、移動監管等非現場監管，推進“互聯網+監管”模式創新，提升監管精準化、智能化水平。推動數據交流共享，通過監管平臺將非學科類培訓機構行政許可信息、行政處罰信息、黑白名單信息等歸集至全國信用信息共享平臺、國家企業信用信息公示系統等，構建信用監管體系，引導培訓機構合規經營。（責任單位：各級教育、科技、文化和旅游、體育行政部門，各級社會信用主管部門）
12.促進行業自律。各地要指導校外培訓相關行業協會建立健全行業經營自律規范、職業道德準則和行業性懲戒機制等，推動培訓機構誠信經營、公平競爭，著力規范行業秩序。鼓勵行業協會制定相關行業服務標準，提升服務質量。支持行業協會發揮在糾紛處理、權益保護、行業信用建設等方面的作用，促進行業規范運行。（責任單位：各級教育、科技、文化和旅游、體育行政部門，各級社會信用主管部門）
（五）做好配套改革
13.強化學校教育主陣地作用。各地各校要加快構建“雙減”背景下德智體美勞全 面培養的教育體系，堅持減輕負擔與提質增效并重，整體提升學校育人水平，促進學生學習更好回歸校園。加強音樂、體育、美術等緊缺學科教師配備補充，著力解決教師隊伍學科結構性矛盾，開齊開足上好音體美課程。合理控制作業總量和時長，不斷提高作業設計水平，增強作業的針對性、有效性。完善并落實課后服務經費保障機制，進一步挖掘校內潛力，統籌利用科技、文化、體育等各方面社會資源，積極聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者等參與支持學校課后服務工作，豐富學校課后服務內容，滿足學生多樣化學習需求。加強教學規范管理，強化教研工作，深化教學改革創新，切實提升課堂教學質量。充分用好國家中小學智慧教育平臺，完善資源建設機制，不斷匯聚各類優 質資源，服務教師教育教學和學生自主學習。鞏固義務教育基本均衡成果，加快推進義務教育優 質均衡發展，進一步縮小區域、城鄉、校際、群體教育差距。（責任單位：各級教育、科技、文化和旅游、體育行政部門）
14.健全非學科類培訓機構進校園監管機制。各地市根據需求可以適當引進非學科類培訓機構參與學校課后服務。要堅持公益性原則，由教育行政部門會同發展改革等相關部門按照政府采購法律制度規定，在非學科類校外培訓機構白名單中確定允許引進的培訓機構，形成培訓機構和服務項目名單及引進費用標準，加強日常監管并建立動態調整機制。引進費用標準要通過招標等競爭性方式確定，并要明顯低于培訓機構在校外提供同質培訓服務的收費標準。必要時，發展改革部門可會同教育部門開展成本調查，督促降低收費偏高的引進費用標準。各地市可根據轄區內情況，將引進培訓機構所需費用按規定納入當地課后服務經費保障機制；確需另行收取費用的，要納入代收費管理。學校根據實際需要，選用名單內的服務項目和培訓機構，不得對課后服務代收費加價、獲取收益。各地市要完善機制，傾斜支持薄弱學校、農村學校開展課后服務，并結合實際對家庭經濟困難學生減免收費。要建立非學科類培訓機構參與課后服務的評估退出機制，對出現服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規定提供服務、擾亂學校教育教學和招生秩序等問題的培訓機構，堅決取消進校培訓資質。（責任單位：地級以上市、縣（市、區）教育、科技、文化和旅游、體育行政部門，地級以上市、縣（市、區）發展改革、財政、市場監管部門）
15.深化考試評價改革。各地各校要全 面落實學前教育、義務教育和普通高中教育質量評價指南，健全以發展素質教育為導向的質量評價體系。改進體育、藝術中考測試內容、方式和計分辦法，扭轉片面應試教育傾向，切實加強過程性考核，逐步實現考試成績等級呈現，弱化選拔功能，注重對學生運動習慣和藝術素養的培養。嚴格招生工作紀律，不得將非學科類校外培訓結果與大中小學招生入學掛鉤。規范并減少面向中小學生的體育、文化藝術、科技類考級活動，除另有規定，各類考級和競賽的等級、名次、證書等不得作為體育藝術科技特長測評、招生入學的依據。（責任單位：各級教育、科技、文化和旅游、體育行政部門）